Uvođenje vjeronauke politička agenda umjesto obrazovnih potreba
Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija, kao i Zavod za školstvo, već su jasno ukazali da je izučavanje religije obezbijeđeno kroz predmet Istorija religije i da uvođenje vjeronauka nije ni potrebno, ni obrazovno opravdano. Svaki korak mimo toga znači popuštanje pred pritiscima koji ne dolaze iz svijeta znanja, već iz svijeta moći
Najavljena śednica Odbora za prosvjetu, nauku, kulturu i sport, zakazana za 16. april, na kojoj će se razmatrati e-peticija o uvođenju vjeronauka u osnovne i srednje škole, predstavlja još jedan pokušaj da se sekularni obrazovni sistem u Crnoj Gori podredi vjerskim i političkim interesima, navedeno je u saopštenju PEN centra i Fakulteta za crnogorski jezik i književnost (FCJK).
Oni ističu da inicijativa ne dolazi iz obrazovnih potreba, već iz političko-ideoloških ambicija koje otvaraju prostor za nove podjele među učenicima.
Po Ustavu je, podjećaju, Crna Gora sekularna država.
- U skladu s time su i javne obrazovne ustanove, prema važećem zakonu, svjetovnoga karaktera, i pripadaju svima. Vjerske zajednice već nude brojne sadržaje i programe van školskog sistema. Taj prostor je u potpunosti dostupan svima koji žele da ga koriste, bez potrebe da se vjera institucionalno uvodi u javne škole. Zato je jasno da u pozadini ovakvih inicijativa nije obrazovanje, već pokušaj da se kroz religiju uvede nova linija razdvajanja među đecom – ovaj put po vjerskoj pripadnosti - ističe se u saopštenju.
Uvođenje vjeronauka, dodaju, čak i kao izbornoga predmeta znači institucionalizaciju segregacije: razdvajanje učenika po vjerskoj pripadnosti u obrazovnom prostoru koji treba da ih ujedinjuje.
- Škola ne smije biti mjesto u kojem će se reflektovati vjerske, a potom i nacionalne podjele koje decenijama razaraju društvo - kazali su iz PEN centra i FCJK-a.
Ova inicijativa, kako navode, dolazi u kontinuitetu političkih napora da se kroz obrazovni sistem vrši kontrola identiteta – kako jezičkoga, tako i vjerskoga.
- Pošto nijesu uspjeli da razbiju školska odjeljenja na osnovu jezika, sada pokušavaju da ih podijele kroz vjeru. A dobro je poznato da na prostoru štokavskoga jezičkog područja vjerska pripadnost već više od vijeka služi kao ključni alat za nacionalnu diferencijaciju, političku asimilaciju i društvenu polarizaciju - ističe se u saopštenju.
Crnogorsko obrazovanje, ističu, ne smije biti žrtva kompromisa s političkim zahtjevima crkve.
- Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija, kao i Zavod za školstvo, već su jasno ukazali da je izučavanje religije obezbijeđeno kroz predmet Istorija religije i da uvođenje vjeronauka nije ni potrebno, ni obrazovno opravdano. Svaki korak mimo toga znači popuštanje pred pritiscima koji ne dolaze iz svijeta znanja, već iz svijeta moći - navodi se u saopštenju-
U interesu je, kako su kazali, svakoga đeteta i budućnosti Crne Gore da škole ostanu mjesta edukacije, a ne ideološke indoktrinacije.